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Der Prozess des Fremdsprachenerwerbs bietet zahlreiche Möglichkeiten der Auseinandersetzung mitinterkulturellen Themen. Das bewusste Aufgreifen solcher Fragestellungen soll zu einer verstärktenSensibilisierung der Schülerinnen und Schüler führen und ihr Verständnis für andere Kulturen undLebensweisen vertiefen.

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Dabei ist der Vergleich mit den eigenen Erfahrungen und den österreichischenGegebenheiten anzustreben. Der Fremdsprachenunterricht soll Grundlage für den weiteren selbstständigen Spracherwerb sein; darüberhinaus soll er auch einen Beitrag zur Entwicklung adäquaten Sozialverhaltens der Schülerinnen undSchüler leisten.

Allgemeine Fachziele sind:- Das Verstehen von gesprochener Sprache in direktem Kontakt oder über Medien als Ergebnis derErarbeitung von vorgeschlagenen Themen und Sprachmitteln ausgehend von Standardaussprachensowie einer durchschnittlichen Sprechgeschwindigkeit.

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Beitrag zu den Aufgabenbereichen der Schule:Eine Fremdsprache ist Ausdruck von teilweise anderen und fremden Kultur- und Lebensformen sowieWertsystemen. Der Erwerb einer Fremdsprache soll auch dem Kennenlernen dieses Fremden, derbewussten Auseinandersetzung, dem Abbau von Vorurteilen und der Entfaltung des Wertbewusstseinsdienen.

In der Anwendung der Fremdsprache soll wertorientiertes Handeln im politischen,gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, kulturellen und weltanschaulichen Umfeld umgesetzt werden.

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Beiträge zu den Bildungsbereichen:Sprache und Kommunikation:Der Fremdsprachenunterricht soll in seiner Gesamtheit zur Erreichung aller Ziele diesesBildungsbereiches beitragen. Wertorientiertes Handeln im politischen,gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und kulturellen Umfeld wird durch Sprache umgesetzt. Der Erwerb einer Fremdsprache soll auch dem Kennenlernen von Fremdem und der bewusstenAuseinandersetzung damit dienen.

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Dadurch sollen auch Vorurteile abgebaut werden. Sofern es sich beider Fremdsprache um eine Volksgruppensprache handelt, soll deren besondere Beachtung zumgleichberechtigten und friedlichen Zusammenleben beitragen.

Natur und Technik:Eine Internationalisierung der Fachsprachen hat bereits stattgefunden, Fremdsprachenkenntnisseerleichtern den Zugang. Themen aus diesem Bereich sollen auch im Fremdsprachenunterricht bearbeitetwerden. Kreativität und Gestaltung:Anregung kreativer Aktivitäten durch Glagol kennenlernen konjugacija wie z B: fremdsprachlicheTheateraufführungen, Rollenspiele, Verstehen und Verfassen fremdsprachlicher Liedtexte, kreativesSchreiben in den Fremdsprachen.

Gesundheit und Bewegung:Kommunikative Anlässe über gesunde Lebensführung und den harmonischen Umgang mit demgesellschaftlichen Umfeld bzw.

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Sportspezifisches Vokabular soll im Fremdsprachenunterricht vermittelt werden. Auseinandersetzung auch mit landestypischen Sportarten zB Baseball, Cricket usw.

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Didaktische Grundsätze:Im Unterricht ist so viel Fremdsprache wie möglich, so wenig Unterrichtssprache wie nötig einzusetzen. Die Techniken der mündlichen und schriftlichen Übersetzung und Übertragung sind lediglich punktuell,und nur wenn sie dem besseren Verständnis dienen, einzusetzen.

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Als Ziel ist die Fähigkeit zurerfolgreichen Kommunikation, die nicht mit fehlerfreier Kommunikation zu verwechseln ist, anzustreben.

Die jeweiligen kommunikativen Anliegen sind beim Üben von Teilfertigkeiten in den Vordergrund zustellen.

Der funktionale Aspekt der Grammatik hat Vorrang gegenüber dem formalen Singles cottbus umgebung. Das Erarbeiten undEinüben von grammatischen Strukturen hat möglichst im kommunikativen Zusammenhang zu geschehenund darf nicht zum Selbstzweck werden.

Ein bewusster und reflektierter Umgang mit Sprache auch im Vergleich mit der Unterrichts- bzw.

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Muttersprache ist zu fördern. Dabei sind komparative und kontrastive Methoden in der 1. Klasseeher zu vermeiden, in der 3. Klasse vor allem dort einzusetzen, wo es sinnvoll erscheint und zueinem verbesserten sprachlichen Bewusstsein der Fremdsprache gegenüber führt.

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Landes- und kulturkundliche Informationen sind mit den Themen und kommunikativen Situationensinnvoll zu verbinden, handlungsorientiert zu vermitteln und bewusstseinsbildend zu nutzen. Das Erleben der Fremdsprache als authentisches Kommunikationsmittel in fächerübergreifendenSituationen ist anzustreben.

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Die Vermittlung und Anwendung von Lerntechniken, insbesondere im Hinblick auf autonomes Lernenund als Grundlage für das Erlernen weiterer Fremdsprachen, soll zentrales Anliegen sein. In Englisch und Französisch ist das rezeptive Beherrschen der Lautschrift als Hilfsmittel bezüglich derAussprache und Intonation anzustreben Förderung des selbstständigen Erarbeitens von klassische partnervermittlung erfahrungen. Standardisierte Akzentzeichen sind als Lernhilfen zu verwenden.

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Übersetzungen von Texten kommt keine eigenständigeBedeutung zu. Der individuelleLernfortschritt und das Bemühen um die Optimierung von Arbeitsergebnissen sind zu beachten. Übungsphasen sind in mündlicher und schriftlicher Form zu integrieren. Fertigkeitsorientierung steht im Vordergrund des Fremdsprachenunterrichts.

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Dies ist bei der Festlegungdes Glagol kennenlernen konjugacija zu berücksichtigen.